Alumnos, padres y profesores pueden contar sus problemas y pedir consejos

Los alumnos víctimas del acoso escolar y los padres y profesores que detecten casos de violencia entre sus hijos o centros escolares podrán pedir consejo a un experto de forma anónima. El departamento de Educación del Gobierno foral ha activado una línea telefónica gratuita, una dirección de correo electrónico y en breve impulsará una campaña de sensibilización. Una psicóloga recibirá las consultas y las responderá. Estas acciones se engloban dentro de un plan global para atajar y prevenir el acoso escolar o bullying. Según los últimos datos, sólo el 1,8% de los 22.400 alumnos de ESO (12-16 años), que son quienes más padecen el acoso, sufren una violencia grave y el 50%, leve.

La Administración educativa acaba de poner en marcha una asesoría de convivencia, dependiente del Negociado de Orientación Escolar. Una psicóloga atenderá desde este lunes, 7 de febrero, un teléfono gratuito (900 841 551) de lunes a viernes y de 11 a 13 horas. También responderá los mensajes que le lleguen a través del correo electrónico (convive@cfnavarra.es). «La idea es que sea algo anónimo y que los alumnos, padres o profesores que sufran o vean problemas de acoso escolar puedan consultarlo. Si ellos lo desean, se intervendrá en el centro para resolver el conflicto. Si no, sólo se les dará consejo», explica la jefa del Negociado de Orientación Escolar, Pilar Montes Sádaba.
Además del teléfono y el correo electrónico, en breve se pondrá en marcha una página web con información sobre el bullying (qué es, qué no es y cómo puede prevenirse).

Dentro del plan global contra el acoso escolar, Educación va a impulsar también una campaña para sensibilizar a la sociedad sobre este problema, con la educación de dípticos, carteles y la difusión de anuncios en medios de comunicación local.

Pilar Montes insiste en que es importante definir qué es y que no es acoso. «El bullying ha existido desde siempre. Lo que ocurre es que actualmente los medios de comunicación se hacen más eco del asunto, sobre todo desde el suicidio del chico de Fuenterrabía». El acoso escolar se caracteriza porque las vejaciones se repiten en el tiempo, no son aisladas, hay un desequilibrio entre el agresor y la víctima y el agresor siempre impone su conducta.

«Hay que romper el silencio»

La jefa del Negociado de Orientación Escolar recuerda que es muy importante que los alumnos pierdan el miedo a denunciar las situaciones de acoso que sufren o ven en su entorno escolar. «Para eso se ha puesto en marcha el teléfono. Para que cuenten lo que les ocurre sin miedo a que se les identifique y les acusen de chivatos». Pilar Montes insiste en que hay que romper «el pacto de silencio». «Muchos alumnos denunciarían situaciones de acoso pero tienen miedo de que sepan que han sido ellos los que lo han contado y luego sufran agresiones».

A este respecto, Montes reconoce que a la sociedad todavía «le falta dar un paso». «No ocurre lo mismo que con la violencia contras las mujeres. En el caso del bullying, a veces se piensa que puede ser merecido, que es una broma o que no resulta tan grave», lamenta.

De la investigación sobre el acoso escolar en Navarra se desprende que el 1,8% de los casos de bullying son graves; el 10%, moderados y el 50%, leves. El estudio, elaborado por dos profesores de la UPNA en 2002, destaca que la mayoría de las agresiones se producen en centros de Pamplona y Comarca. El tipo de acoso más frecuente se traduce en insultar, reírse de los compañeros o ponerles motes. En el extremo opuesto, está en chantaje.

Diario de Navarra
6 de febrero de 2005